A inserção do ensino de tecnologia e robótica no terceiro ano do ensino médio é fundamental para preparar os estudantes para os desafios contemporâneos e para o mercado de trabalho. O domínio das habilidades descritas nas situações de aprendizagem propostas nesta componente curricular é essencial, pois capacita os alunos a utilizar os recursos tecnológicos presentes nos sistemas operacionais, promovendo a resolução de problemas do cotidiano. O conhecimento tecnológico torna-se cada vez mais crucial nos dias atuais, refletindo não apenas na esfera profissional, mas também na participação ativa da sociedade digital. Ao explorar conceitos como responsabilidade social, privacidade e direitos autorais, os estudantes desenvolvem uma consciência ética e crítica ao compartilhar conteúdos digitais, alinhando-se aos temas transversais da BNCC, como Cidadania e Civismo. A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) de maneira colaborativa proporciona aos alunos a oportunidade de produzir conteúdos digitais de forma ética e responsável, abordando questões ambientais, científicas e sociais, conforme preconizado pelos temas transversais da BNCC. O ensino de programação, utilizando linguagens como Scratch ou Python, promove o desenvolvimento do pensamento computacional, relacionando-se com os pilares educacionais da BNCC, como a construção de algoritmos e a compreensão de narrativas digitais. Além disso, a habilidade de resolver problemas, tanto utilizando quanto não utilizando tecnologias digitais, estimula a autonomia e o raciocínio crítico, fomentando o aprendizado significativo. Dessa forma, ao proporcionar uma formação em tecnologia e robótica no terceiro ano do ensino médio, prepara-se os estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, contribuindo para seu desenvolvimento integral e capacitando-os para um mercado de trabalho cada vez mais pautado pela inovação e pela transformação digital.