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watashida
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Scratch数学カフェ

syun6424 wrote:

突然ですが…
1/2+1/3-1/4+…
答えは何になるんでしょう?
あの+と-の規則性ってどうなっているんでしょうか?

機械学習たーのしー!わーい!
syun6424
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watashida wrote:

syun6424 wrote:

突然ですが…
1/2+1/3-1/4+…
答えは何になるんでしょう?
あの+と-の規則性ってどうなっているんでしょうか?
う~ん
そこまでは分からない

第7回イラストコンテスト、開催中!
締め切りは9月30日!是非、参加してください! スタジオ https://scratch.mit.edu/studios/31972563/
syun6424
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apple502j wrote:

数学に関係ないものは宣伝コーナーで!
すいません

第7回イラストコンテスト、開催中!
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ryorozyo
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syun6424 wrote:

ryorozyo wrote:

syun6424 wrote:

あ、なんか急に本トピックの参照数が1000超えてた。みなさん、ありがとうございます!
数値積分で適している方法って何かありますか?(シンプソン則以外で)
モンテカルロ法くらいしかないのでは?(適当)(数値計算に全然興味がないタイプの人なので……)
でもそれだと毎回計算結果変わるのでは?
どうせ不正確な答えなんだから毎回同じだろうが毎回変わろうがいいんじゃねー?()

エデン Eden
全12話の予定!

主値を選択せよ
世界線Rか、世界線群Cか、はたまた無限遠点Bなのか。
アカシックレコードを手繰り寄せ道を選ぶことができるのは、観測者たる君たちだ。
syun6424
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ryorozyo wrote:

syun6424 wrote:

ryorozyo wrote:

syun6424 wrote:

あ、なんか急に本トピックの参照数が1000超えてた。みなさん、ありがとうございます!
数値積分で適している方法って何かありますか?(シンプソン則以外で)
モンテカルロ法くらいしかないのでは?(適当)(数値計算に全然興味がないタイプの人なので……)
でもそれだと毎回計算結果変わるのでは?
どうせ不正確な答えなんだから毎回同じだろうが毎回変わろうがいいんじゃねー?()
まあ計算結果違ってもだいたいの答えは分かるよね?

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締め切りは9月30日!是非、参加してください! スタジオ https://scratch.mit.edu/studios/31972563/
syun6424
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暇だから作った。
https://scratch.mit.edu/projects/210629816/

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inoking
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syun6424 wrote:

突然ですが…
1/2+1/3-1/4+…
答えは何になるんでしょう?
Scratch でやっても収束しませんよね。

ちょっと早いかもしれませんが答えです。
調和級数 で検索してください。

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
inoking
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inoking wrote:

syun6424 wrote:

突然ですが…
1/2+1/3-1/4+…
答えは何になるんでしょう?
Scratch でやっても収束しませんよね。

ちょっと早いかもしれませんが答えです。
調和級数 で検索してください。
あれ?
よく見たら +/- が交互?に入るのでしょうか?
書き間違いでしょうか?

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
syun6424
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inoking wrote:

inoking wrote:

syun6424 wrote:

突然ですが…
1/2+1/3-1/4+…
答えは何になるんでしょう?
Scratch でやっても収束しませんよね。

ちょっと早いかもしれませんが答えです。
調和級数 で検索してください。
あれ?
よく見たら +/- が交互?に入るのでしょうか?
書き間違いでしょうか?
はい。+/-が交互に入ります。

第7回イラストコンテスト、開催中!
締め切りは9月30日!是非、参加してください! スタジオ https://scratch.mit.edu/studios/31972563/
inoking
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syun6424 wrote:

はい。+/-が交互に入ります。
交互なら 1/2 もマイナスのはずですが?

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
syun6424
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inoking wrote:

syun6424 wrote:

はい。+/-が交互に入ります。
交互なら 1/2 もマイナスのはずですが?
なぜそこに入る

第7回イラストコンテスト、開催中!
締め切りは9月30日!是非、参加してください! スタジオ https://scratch.mit.edu/studios/31972563/
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syun6424 wrote:

inoking wrote:

syun6424 wrote:

はい。+/-が交互に入ります。
交互なら 1/2 もマイナスのはずですが?
なぜそこに入る
分母が偶数のときマイナスではないのですか?
サンプルが少ないので8項あたりまで示してください。

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
ryorozyo
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(Σ使えばこういう混乱がなくなるのでやはり小学校でもΣを教えよう)(ついでに極限も)(なんなら積分も)(おまけで微分も)

エデン Eden
全12話の予定!

主値を選択せよ
世界線Rか、世界線群Cか、はたまた無限遠点Bなのか。
アカシックレコードを手繰り寄せ道を選ぶことができるのは、観測者たる君たちだ。
inoking
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数学などは学年関係ないですから
センスのある人はどんどん先に進んでよいと思います。
さすがにカリキュラムとしては無理でしょうが。。

Scratch で小中学生が三角関数を使っている時点で十分すごいと思いますけど。

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
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ああ!
jitan
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ryorozyo wrote:

(Σ使えばこういう混乱がなくなるのでやはり小学校でもΣを教えよう)(ついでに極限も)(なんなら積分も)(おまけで微分も)
教諭/生徒/保護者「「「あ゛ぁん?」」」

Congratulations.

The October labor lottery is complete. Your name was pulled.
For immediate placement, report to the Ministry of Admission at Grestin Border Checkpoint.
An apartment will be provided for you and your family in East Grestin. Expect a Class-8 dwelling.

Glory to Arstotzka.
bousin
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inoking wrote:

Scratch で小中学生が三角関数を使っている時点で十分すごいと思いますけど。
ほんとこれ
僕がscratchに来て最初に思ったことがそれだった
ukukukukuk
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sinとcosはなんとなくわかるような気がする。
tanがわからん。
inoking
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ukukukukuk wrote:

sinとcosはなんとなくわかるような気がする。
tanがわからん。
tan = sin / cos です。
解説は色々ありますので探してみてください。

これは署名と呼ばれるもので投稿本文とは関係ありません。
Scratch は「世界最大の子ども向けコーディングコミュニティーで、シンプルなビジュアルインターフェースを持ったコーディング言語」
 つまり「子ども SNS」ではない

・「傾向」とは単に一定の基準で作品を並びかえただけのもので、ランキングでもなんでもないナンバーワンよりオンリーワンを目指してみては?
・「フォロー」とは他の Scratcher が何をしているかを簡単に確認するためのもので、「フォロワー」は「ファン」ではない
・「スタジオ」とは特定のテーマに沿って作品をまとめたり共同制作したりするための場所
・「星」や「ハート」などを何かの見返りとすることは Scratch チームによって禁止されている
apple502j
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ja:数学関数 (演算ブロック)

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