Chyba ten temat pójdzie na koniec wszystkich tematów, jeśli nikt tam nie będzie pisać.

a jest przydatnym tematem (głównie pierwszy post)

sorry, tylko odnawiam temat

AANNTTOONNII wrote:

O ile pamiętam to w 6 klasie było już coś z liczenia objętości prostopadłościanów i osrtosłupów. Faktycznie to może nie wystarczyć, ale ja z matematyką do 2 gim spokojnie mógłbym zrobić. Bo właściwie to do takiego programu przydałoby mu się tylko twierdzenie Pitagorasa!!! Jedno twierdzenie!!!! Chyba nie jest trudne aby to opanować? No może jeszcze o trzech prostopadłych, ale to i tak tylko 2 twierdzenia…

Nie wiem czemu myślisz że stereometrii nie ma w gimnazjum. Jest już w podstawówce.

ja jestem w 4 klasie i umiem to i wiem jak wykorzystać w scratchu.

Nie pomagasz, chcę tylko sposób na obrót obiektów w przestrzeni, a ty nic nie wyjaśniasz. Ty tylko bierzesz projekty z bazy danych Scratch bez zgody autorów nie pokazując swoje (jak robisz tut to powinieneś sam zrobić projekty, a nie miliard topików). Przykład wizualizacji obiektów w przestrzeni trójwymiarowej:

kiedy kliknięto zieloną flagę
idź w 2D ((x) - (camera x)) ((y) - (camera y)) ((z) - (camera z))
definiuj idź w 2D (x) (y) (z)
jeżeli <(z) < (30)> to //*
idź do x: ((x) * ((300) / (z))) y: ((y) * ((300) / (z)))
ustaw rozmiar na ((100) * ((300) / (z))) % //*
pokaż //*
w przeciwnym razie
ukryj //*
end
*Tylko gdy używa się klonów