Cette page est très simple : vous partager vos projets ici et les autres peuvent aller les voir !

P.S. : faites une courte description de votre projet

Comment on peut partager un projet ici ?

Venez voir ce projet !

C'est un tour de télépathie extraordinaire !!!

C'est ici: https://scratch.mit.edu/projects/97132825/

tu vas dans ton projet et tu copies le lien de ton projet et tu le mets ici

…et voici mes animation :https://scratch.mit.edu/studios/1881299/

Bon, d'accord, si on nous y invite à le faire …

Smrman's Projects State:



Ce projet montre mes différents autres projets, ainsi que leur état.
Il montre si le projet est disponible ou s'il est occupé à être modifié, si des modifications ont été planifiées, etc …

Smart OS:



Un OS innovant créé par mes soins que regroupe un grand nombre de fonctionalités.

Smrman, ce n'est pas la première fois que je regarde tes projets, mais à chaque fois je suis à nouveau impressionné !

PS : Comment se prononce ton pseudo ?

vincelg99 wrote:

Smrman, ce n'est pas la première fois que je regarde tes projets, mais à chaque fois je suis à nouveau impressionné !

PS : Comment se prononce ton pseudo ?

Merci pour le compliment (si c'en est un ^^), enfait, pour être honnête, je ne le sais même pas moi-même.
Je le prononce, disons, à ma façon.
Pour l'écriture phonétique : /Èssèmèrmanne/ ^^ (spécial, non)

C'était bien un compliment !
(et maintenant j'arrive à peu près à prononcer ton nom quand je l'écris : Smrman ! (plus besoin de faire un copier / coller !))

Voici une de mes animations :

https://scratch.mit.edu/projects/22986151/

Scrath Paint Editor:
Faites des pixels art sur une feuille de 16x16 blocs.
Sauvegarder les grace a un code et partager les avec vos amis.

https://scratch.mit.edu/projects/99558418/

moi aussi j ai quelques projets voici un ping pong simulator 3d https://scratch.mit.edu/projects/93165792/

• en parlant de 3d il y a aussi https://scratch.mit.edu/projects/98579890/
  

AD1971,
Pas mal le cube en 3D.
Je propose de rajouter “quand arrière-plan cliqué, arrête tout”.
Cela fige le carré et permet de mieux pouvoir l'observer ou de faire une capture d'écran.
Bonne continuation.
Vincent
PS : as-tu un lien vers une mage mathématiques expliquant ta formule “Dessiner de” ? (ou au moins la formule écrite en terme moins Scratch et plus mathématiques, car là j'ai du mal à la lire, et donc encore plus à la comprendre)

vincelg99 wrote:

AD1971,
Pas mal le cube en 3D.
Je propose de rajouter “quand arrière-plan cliqué, arrête tout”.
Cela fige le carré et permet de mieux pouvoir l'observer ou de faire une capture d'écran.
Bonne continuation.
Vincent
PS : as-tu un lien vers une mage mathématiques expliquant ta formule “Dessiner de” ? (ou au moins la formule écrite en terme moins Scratch et plus mathématiques, car là j'ai du mal à la lire, et donc encore plus à la comprendre)

Bonjour vincel99 ton idée est pas mal du tout c est vrai que sinon on ne pouvait pas faire une bonne capture d écran, quand a la formule pour la 3d eh ben je l avait recopier puis racourcis car la moitié ne servait a rien regarde dans mon premier projet 3d la formule était beaucoup plus longue que dans mon cube 3d.Et pour expliquer la formule il n y a pas de vidéo, mais en tout cas si tu comprends les sinus et les cosinus qui s etudie en terminal S et ben tu pourras comprendre.Voici quelques lien qui pourront surement t expliquer: https://www.youtube.com/watch?v=amxLRE79pXw https://www.youtube.com/watch?v=FczJ1GvpD3w https://www.youtube.com/watch?v=fLQcwyyPvlQ

enfin tu étudie le sinus et le cosinus encore plus en terminale car je crois qu on l étudie aussi avant.

• J espère que tu a mieux compris et bonne chance vincelg99!!
  

AD1971 wrote:

enfin tu étudie le sinus et le cosinus encore plus en terminale car je crois qu on l étudie aussi avant.

Chez nous en Belgique, on l'étudie depuis la 4eme, ce qui correspond chez vous à la 2eme.

Moi je suis en 5ème en France et je connais déjà le sinus et le cosinus.

Je ne l'ai pas vu au collège c'est juste que j'aime bien les maths.

Bah, c'est bien, non ? ^^

Merci pour les vidéos de trigonométrie… mais elles sont niveau collège et là, la formule que tu utilises est clairement fin de lycée, voire plus.
Ce ne sont pas les outils mis en jeu qui me posent problème mais plutôt comprendre d'où vient la formule et surtout pourquoi elle conserve bien l'allure d'un cube.

Pour rappel, je parle de ce projet, fait par AD1971 :
https://scratch.mit.edu/projects/98579890/

Si la souris a pour coordonnées (x ; y) alors pourquoi le point (X ; Y ; Z) de l'espace peut être représenté dans le plan par le point de coordonnées :
abscisse = cos(x)*X - sin(x)*Y
ordonnée = cos(y) * (cos(x)*Y + sin(x)*X) + sin(y)*Z
(si je ne me suis pas trompé dans la recopie de la formule)

Y a-t-il un produit scalaire ou un produit vectoriel de caché ?
Ou une matrice ?
Ou autre chose ?

x et y représentent plutôt une distance qu'un angle : pourquoi leurs appliquer un cosinus ou un sinus ?
Du coup dès que la souris parcours 2*pi (ou plutôt 360 car ça à l'air de fonctionner en degrés) en abscisse ou en ordonnée alors le cube fait un tour ? (ce n'est pas une question, mais une déduction mathématique confirmée par l'animation)

En gros, d'où vient cette formule de modélisation ?
(j'accepte tout niveau d'explication, du plus basique au plus complexe)

Merci

Vincent

PS : j'ai aussi du mal à voir comment est l'axe de rotation…
Quand on fige l'abscisse de la souris et qu'on varie son ordonnée : quelle rotation cela fait-il ?
Quand on fige l'ordonnée de la souris et qu'on varie son abscisse : quelle rotation cela fait-il ?

ok ok on se calme…cette formule a du prendre beaucoup de temps a étre trouver mais quand on l'a trouver et compris elle est plutot simple.Au début je les recopier puis raccourcis mais enfaite durant les dernier jours je me suis aperçus que cette formule pouvait être évitait regarde ceci: certes il faut que je lui fasse des améliorations mes bons https://scratch.mit.edu/projects/98598488/