Bonsoir à tous ,
Je souhaiterais connaitre vos avis sur l'utilisation de Scratch en classe avec les élèves

Scratch n'est pas utilisé que par des élèves en classe …

Bonjour
Je l'utilise en classe et en atelier SVT entre midi et deux . Pour l'instant les élèves sont en phase d'apprentissage, ils doivent recopier les vidéos que j'ai faites, voir là.
Cordialement.

Je me souviens de mon cour optionnelle de Multimédia dans mes années de Secondaire.Dans ce cour, durant l'année, nous avons appris l'existence de cette outil merveilleux qui est Scratch. Afin de nous initier à ce nouvelle engin, notre professeur nous avait conçus des exercices. Ces exercices étaient conçus en mode: étapes par étapes ; sur des documents “word”. Cela nous aidaient grandement à apprendre avec Scratch et , après plusieurs exercices effectués, nous avons entamés un projet final individuel. Nous avions le libre choix de créer un projet personnel avec Scratch.

Je trouve que Scratch est très facile à utiliser.

C'est vrai que Scratch est très facile à utiliser.
On voit clairement qu'il a été fait pour des enfants et dans le but de leur faire découvrir la programmation.

Personnellement j'avais déjà quelques bonnes bases avec d'autres langues de programmation d'où je viens
C’est vrai que Scratch est déjà mieux que des EDI's “froids” #Notepad++ #CodeBlocks
Mais bon, c'a m'a formé et je n'en suis pas mécontent

Bonjour lhajlaoui,

Je l'utilise en classe avec les élèves tous les ans depuis plusieurs années,
et je suis souvent impressionnée par les compétences qu'ils développent (compétences mathématiques également), et la rapidité avec laquelle ils développent ces compétences…

Je ne pense donc que du bien sur l'utilisation de Scratch en classe ;-)
Kat

Je pense aussi que Scratch est utile en classe notamment pour le raisonnement, la logique etc…

Salut,
Je suis dans un collège ou le directeur utilise Scratch dans la classe de 6e des enfants précoces.
D'ailleurs, c'est moi qui lui en ai parlé (je suis moi-même précoce).
Je pense que c'est très utile pour le raisonnement (comme TSTD).
Je trouve même cela motivant, alors…

moi j'apprends scratch dans un club techno c'est ici la premiere fois que j'ai decouvert scratch puis je suis allé sur le site je me suis inscrit et j'ai appris petit a petit

Je l'utiliserai l'année prochaine.

Par contre, avant de commencer avec Scratch, je laisserai les élèves en autonomie pendant 2 ou 3 heures sur Blockly Games :
https://blockly-games.appspot.com/?lang=fr

Je trouve que ça améliore grandement et très rapidement la future prise en main de Scratch et donne envie de maitriser Scratch pour pouvoir aller plus loin que Blockly Games.

J'ai testé cette année avec des 6ème et des 4ème :
en 1 heure seulement les plus rapides étaient rendu au début de la partie “Oiseau” et les plus lents au niveau 7 ou 8 de la partie “Labyrinthe”.

Vincent

PS : si vous voulez tester, les premiers niveaux sont vraiment enfantins, mais les derniers niveaux sont un peu plus dur, surtout dans les dernières parties

Essaye de voir snap! aussi, ça me semble un peu plus compliqué mais tout aussi fun.

http://snap.berkeley.edu

Ca semble plutôt être un équivalent de Scratch qu'une initiation à la programmation par blocs…

Oui, effectivement …

Bonjour,

J'utilise Scratch avec 4 classes de 5ème. Au départ j'ai commencé avec un cours vidéo acheté par le collège mais je voyais que les élèves s'ennuyaient du coup je leur apprend à utiliser Scratch en leur faisant faire de petits exemples repris en cours vidéo ensuite afin qu'ils puissent se replonger dedans en cas d'oubli. Je suis surpris de la facilité avec laquelle ils ont acquis les notions d'abscisses et d'ordonnées. Certains d'entre eux environ 10% ont commencé à faire de petits jeux.
Pour ma part mon passé de développeur m'a énormément aidé à prendre en mains cet outil extrêmement puissant.
Je suis prêt a rejoindre toutes les personnes souhaitant travailler autour des Serious Game et le collège dans lequel je travaille est prêt à accueillir des journées Scratch. Nous sommes en Auvergne avis aux amateurs.
En conclusion ce qui m'a le plus manqué sur Scratch est qu'il n'y ai pas de doc comme il pouvait y en avoir pour Delphi SQL Progress ou Cobol en ce moment je tente de bien comprendre les différents types et possibilités d'interaction entre des lutins et les clones ainsi que la création de blocs.
Bonne continuation à toutes et tous.
Scratchement vôtre.
Eric

OS : Linux Kubuntu (KDE) 14.04 LTS. Gimp, Firefox, Lazarus. Vym

PS : en parallèle je cherche à comprendre la structure des fichiers SB2 afin de mettre en place un “Studio Scratch” permettant aux béotiens d'accéder, de modifier, d'ajouter des éléments aux ressources d'un projet

eric43 wrote:

Bonjour,
PS : en parallèle je cherche à comprendre la structure des fichiers SB2 afin de mettre en place un “Studio Scratch” permettant aux béotiens d'accéder, de modifier, d'ajouter des éléments aux ressources d'un projet

béotien
Définitions Web

Relatif à la Béotie, aux Béotiens; Qui est d’un esprit lourd, qui manque de goût, peu lettré, rustre; Personne peu ouverte aux arts, à la littérature, qui manque de goût, de connaissances, d’érudition; Personne qui n’a que peu de connaissances dans un domaine, profane

Serais-ce cette définition qui est la bonne ? ^^

Il y a eu un malheureux échange de 2 lettres !
boétiens, et non pas béotiens !!!
Les boétiens sont ceux qui sont dans la mouvance d'Etienne de la Boétie qui est un un écrivain humaniste et un poète français du 16ème siècle.
Etre boétien est plutôt un terme positif.

Sinon, merci beaucoup Eric pour ton retour d'utilisation de Scratch avec des élèves.